《我发现的变化》大班教案

网上科普有关“《我发现的变化》大班教案”话题很是火热,小编也是针对《我发现的变化》大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您...

网上科普有关“《我发现的变化》大班教案”话题很是火热,小编也是针对《我发现的变化》大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。

 作为一名教师,总归要编写教案 ,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果 。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我收集整理的《我发现的变化》大班教案,仅供参考 ,大家一起来看看吧。

《我发现的变化》大班教案1

  教学目标:

 1 、初步理解事物都是处于变化之中的 ,学习以辨证科学的态度看待周围事物。

 2、大胆表述生活中自己发现的各种变化 。

  活动过程:

 说说自己从小到大的变化

 ——一转眼呀,我们上幼儿园已经三年啦!在这三年里你有什么变化?

 ——是呀,孩子们 ,你们发现自己长大了……这些都是个令人高兴的变化。

 二、生活中的变化

 1 、第一次选择(看看会变的,再看一样不会变的)

 ——那么,我们生活中会有变化吗?这些东西都认识吗?因为都是你们熟悉的东西。我和你们一起来做一个小小的实验 ,这个实验发生在你的大脑里,需要思考,选择一样东西 ,如果你认为它像你一样会发生变化的,请放在这张桌子上 。如果你觉得你选的这样东西,不会发生变化 ,就把他放在这边 。有想法吗?有想法就来试一试,随意选一样东西,经过思考 ,放在合适的地方。

 (教师根据幼儿的回答作出回应 ,引导幼儿分析归纳变化需要一些条件,如时间、外力等:一种物品会有多种变化等。)

 2、第二次选择(只看不会变的东西)

 ——再给你们一次选择,会变化的放在这里 ,不会变化的放在这里 。

 ——其实,这是一个变化的世界,我们身边的事物时时刻刻都在发生变化。很多看似不变的东西其实都会有变化 ,关键是我们必须仔细观察和思考,才能发现它们的变化。

 三 、了解 、欣赏其他的变化

 (1)播放反映人类进化、汉字演变、货币演变过程的ppt 。

 (2)珠穆朗玛峰的变化。

 (3)播放反映通讯工具变化过程的ppt。

 (4)播放反映房屋变化过程的ppt 。

《我发现的变化》大班教案2

  活动目标:

 1 、初步理解事物都是处于变化之中的,学习以辨证科学的态度看待周围的事物。

 2、大胆表述生活中自己发现的各种变化。

  活动准备:

 课件《四季的变化》 ,一些会变化的东西:记号笔、固体胶 、铅笔、未充气的气球、饮料瓶(内装少许水) 、石头、纸张、书本 、纸质、橡皮泥、毛巾 、肥皂 、纸质小盒子 。

 3、有关变化的PPT,包括:人类的变化、货币的演变 、文字的演变、购物袋的变化、通讯工具的变化 、房屋的变化。

  活动过程:

 一、四季的变化

 1、发现冬季来临时的变化。

 师:当冬季来临时,哪些方面会发生变化?

 师(小结):大家发现冬季来临时有许多变化:树叶变黄 ,纷纷飘落;花儿调谢;气温降低……

 2 、回忆其他季节的特征,感受四季的变化 。

 播放课件《四季的变化》,帮助幼儿完整地回顾四季特征 ,感受四季的变化 。

 (1)分别点击课件让幼儿区别“春 ”“夏”“秋”“冬 ” ,引导幼儿欣赏四季的特征,并区分四季的不同,巩固幼儿对四季的认识。

 (2)再次点击课件“春夏秋冬” ,整体播放四季更迭的过程,引导幼儿感受四季连贯的变化过程。

 二、生活中的变化

 1 。交流:我发现的变化。

 师(出示一些生活用品):它们会发生变化吗?请你分类——选择你认为会变化的物品,放在“变”这个汉字前;选择你认为不会变化的物品 ,放在“不变 ”的汉字前。

 师(逐一出示幼儿放在“变 ”字前的物品):它会变吗?会怎么变?

 师(逐一出示幼儿放在“不变”两字前的物品):它到底会不会变?谁有不同意见?

 (教师根据幼儿的回答作出回应,引导幼儿分析归纳变化需要一些条件,如时间、外力等 ,一种物品会有多种变化等 。)

 [例如,教师举起幼儿放在“不变”两字前的袋装速溶咖啡与幼儿互动。

 师:它到底会不会变?谁有不同意见?

 幼:用热水冲泡,会变成可以喝的咖啡 ,香香的……

 师:哦!会从粉末状变成浓浓的可以喝的咖啡,味道好极了!不过需要热水这个条件,变化是需要条件的。

 幼:时间长 ,这袋东西会变质 。

 师:是吗?这上面确实写着保质期到X年X月X日呢!除了咖啡 ,还有些什么东西也会过期变质呢?]

 师(小结):我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。生活中,我们周围很多物品也在发生变化,有的颜色变了 ,有的形状变了,有的味道 、重量变了,这真是一个变化的世界。

 师:生活中有从来不会变化的东西吗?

 (教师根据幼儿的回答作出回应 ,引导幼儿运用已有经验揭示生活中的物品都会发生变化的规律 。)

 [例如:

 幼:电视机不会变化。

 师:大家的意见呢?

 许多幼儿大胆表达自己的观点:电视机的画面会变化;时间长了电视机会变旧……]

 师(小结):通过辩论,我们明白了很多看似不变的东西其实都会有变化。关键是我们必须仔细观察和思考,才能发现它们的变化 。

 2 。了解、欣赏其他的变化。

 师:大家发现了生活中有那么多的变化 ,现在我也要和大家分享我发现的变化。

 (1)播放反映人类进化、货币演变 、汉字演变过程的PPT 。

 师:看了这一组变化的,你有什么感觉?(有些东西的变化过程缓慢而漫长。)

 (2)播放反映购物袋变化过程的PPT。

 师:看了这个变化,你有什么想法?(人们保护环境的想法和做法进步了 。)

 (3)播放反映通讯工具变化过程的PPT。

 师:看了这个变化 ,你有什么想法?(科学技术的发展使我们的生活变得越来越方便。)

 (4)播放反映房屋变化过程的PPT 。

 师:看了这个变化,你有什么想法?(这种变化表明城市让生活更美好。)

 师(总结):自然界和我们生活中的万事万物都要是会变化的,季节会轮换 ,人会长大……有一些变化是我们马上就能看到或感觉到的 ,还有一些变化是我们需要非常长的时间才能发现的,如人类的进化 、文字的演变,等等。

《我发现的变化》大班教案3

  活动设计背景

 了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一 。在设计“我发现的变化 ”这个教学活动时 ,我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验,引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。除了验证一些变化现象外,我们还尝试把科学启蒙活动的大目标——科学态度的养成融入其中。

 这个活动的脉络有两条:自然界的变化和生活中的变化 。其中 。“自然界的变化”包括两个小环节:(1)回忆冬季的变化。(2)回顾四季的变化。“生活中的变化”也包括两个小环节:(1)交流我发现的变化 。(2)欣赏其他的变化。

  活动目标

 1.初步理解事物都是处于变化之中的 ,学习用科学的态度看待周围的事物。

 2.感受身边的变化,大胆地表述生活中自己发现的各种变化 。

 3.探索、发现生活中的多样性及特征。

 4.积极的参与活动,大胆的说 出自己的想法。

 5.能在集体面前大胆发言 ,积极想象,提高语言表达能力 。

  教学重点 、难点

 1、重点:让幼儿感知周围生活中的变化。

 2、难点:培养幼儿的动手操作及观察 、比较、想象、创新的欲望和能力。

  活动准备

 1.课件:四季的变化,通讯工具的变化 。

 2.一些会变化的东西:粉笔 、固体胶水、速溶奶茶、大米 、未充气的气球、铁丝、香蕉 、苹果 、饮料瓶(内有少许水)、纸张、橡皮泥 、肥皂等。

 3.文字的变化动画、通讯工具演变PPT。

  活动过程

 一、四季的变化

 1.发现冬季来临时的变化 。

 师:小朋友们 ,你们知道每当冬姑娘来到我们身边时,我们可以观察到周围有哪些变化?

 幼:天气会变冷 、会下雪、会穿厚衣服 。

 师 小结:当冬姑娘到来时,我们的周围会发生许多变化(树叶变的枯黄 ,纷纷掉落、气温降低 、会下雪、花儿凋谢、人们会换上冬装御寒。)

 2.回忆其他季节的特征 ,感受四季的变化。

 师:大家还能回忆起春暖花开的春季 、烈日炎炎的夏季、桂花飘香的秋季是怎样的吗?各个季节有什么特点?是怎么变化的?

 幼:自由回答 。

 师:小朋友们说的都对,现在让我们一 起来看一看四季的变化吧。

 (教师播放课件《四季的变化》,帮助幼儿完整地回顾四季特征 ,感受四季的变化。)

 (1)播放幻灯片,教师引导幼儿欣赏四季的特征,巩固幼儿对四季的认识 。

 (2)再次点击课件 ,完整播放四季更迭的过程,引导幼儿感受四季的变化过程。

 二、生活中的变化

 1.交流:我发现的变化。

 师:除了季节会变化,我们的生活中也有很多的变化 ,你们都知道哪些变化?

 幼:讨论后自由回答 。

 师:老师这里准备了很多东西,一 起来看看都有些什么?

 幼儿:幼儿观看。

 师 小结:现在我们一 起来看一看哪些东西会发生变化。

 2 、出示教具,引导幼儿观察 。

 根据幼儿的回答作出回应 ,引导幼儿分析归纳变化需要一些条件,如时间 、外力等。

 (粉笔用过后会变短、铁丝用力掰会变弯、固体胶放久了会变硬 、大米煮好后会变软、书本用久了会变旧、苹果放久了会变坏 、饮料喝完瓶子会变空、肥皂用久了会变小等等。)

 3、师提问:出示袋装奶茶提问,小朋友们 ,我手里拿的是什么啊?

 幼:奶茶 。

 师:我的杯子里有奶茶的粉末 ,它会有什么变化呢?(师倒出奶茶粉末到透明杯子里 。)

 幼:用热水冲泡,会变成可以好喝的奶茶,香香的 ,甜甜的。(师用准备好的水冲泡奶茶,幼儿观看。)

 师:原来,奶茶粉会从粉末状态变成液体状态 ,变化成了可以喝的奶茶,味道好极了!不过需要用水冲泡这个条件 。

 师提问:出示“变质 ”的香蕉提问,小朋友们 ,这个香蕉变得怎么啦?

 幼:变坏了,变得不能吃了。

 师:是的,我们看到香蕉的身体上出现了很多黑色斑点 ,说明这个香蕉摆放的时间太长了,它霉变了,这样的变的香蕉我们吃了会拉肚子的。

 师 小结:我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化 。在生活中 ,我们周围很多物品也在发生变化:有的颜色变了 ,有的形状变了,有的味道变了,有的重量变了 ,这真是一个神奇变化的世界。

 4 、师提问:生活中有不会变化的东西吗?

 幼:自由回答。

 师:大家的意见呢?(幼儿大胆表达自己的观点,是根据幼儿的回答做出纠正 。如:电视机的画面会变化;时间长了电视机旧。小朋友会变高,会长大。幼儿园会变得越来越漂亮 。)

 师 小结:在我们的生活中其实有很多看似不变的东西其实都会发生变化 ,所以我们要仔细观察和思考,才能发现它们的变化。

 三、了解、欣赏其他的变化。

 师:现在我也要和 大家分享我发现的变化 。(播放文字变化 、通讯工具变化)

 (1)播放文字的变化动画 。

 师:看了这一组变化的动画,你有什么感受?

 幼:自由回答。

 师 小结:文字的变化过程漫长 ,从古至今,历史悠久。

 (2)播放通讯工具幻灯片 。

 师:看了这组幻灯片,你有什么感受?

 幼:自由回答。

 师 小结:现代的科学技术的发展使我们的生活变得越来越方便。

 四、幼儿操作 。

 1、老师这里为小朋友们准备了很多东西。(铁丝 、纸 、橡皮泥、气球、雪花片。)

 请每组幼儿拿出小椅子下面的物品进行操作 ,感受物品的变化 。

 2 、请幼儿说说看,你是怎样使你手里的物品变化了。

 (铁丝用力掰会变弯、纸可以变成折纸的动物,还可以揉搓后变成纸球或变皱、橡皮泥捏一下会变形 、气球吹气会变大、雪花片接在一起会变成不同的形状。)

 五、 总结归纳变化的意义 。

 师:请幼儿展示操作后物品的变化。

 师:小朋友们都发现了变化 ,真棒。大自然和我们生活中的万事万物都是会变化的 ,季节会交替变化,人会长大变老,我们的生活化境会越变越美好···有一些变化是我们马上就能看到或感觉到的比如天气的变化 ,还有一些变化是我们需要很长的时间才能发现的,比如文字的变化 、通讯工具的变化等等 。前不久,我们大三班的小朋友就迎来了一个大的变化 ,那就我们从中班的小朋友变成大班的小朋友了 。大家都长高了,大一岁了,变懂事了。老师祝愿你们有更多令人高兴的变化!

  教学反思

 这是一节目标为让幼儿用科学的眼光看待周围事物 ,了解各种事物都是出于变化之中的科学探索活动。一堂课下来不足的地方有很多,刚开始多数幼儿认为很多东西都是不会变化的,有的地方我没能及时纠正 ,而是选择用实际来证明幼儿发的错误,让幼儿未能充分理解到什么是变化 。

 本堂课我准备了很多教具,自我 总结不足之处有:

 1、展示给幼儿观看的东西缺乏新意 ,幼儿观看后感觉不明显。

 2、在播放有关变化的东华时 ,特别是《文字变化》的动画时,我的讲解不够白话,有些用词较深奥 ,幼儿难以理解,感觉比较困难。

 3 、最后一个环节,幼儿操作时 提供给幼儿操作的材料较少 ,应给幼儿准备更多集多种变化的物品让幼儿探索和发现,也许是考虑到安全的因素而忽略了培养幼儿的发现探索的能力 。其次,应把操作材料放于桌上 ,让幼儿自主选择感兴趣的物品来操作。而不是让每个幼儿只拿一样,没能达到预想的实现幼儿自由探索这一目标。

 4、和幼儿交流不够,没能应到幼儿进入探索发现的氛围中来 。

 经过课后的反思和其他老师的建议 ,我想以后类似的科学探索活动就不会显得这么生硬,我要学习的还有很多。

《我发现的变化》大班教案4

  一、设计意图:

 大班的孩子已具备了一定的生活经验,他们对周围事物的发展 、变化都有十分浓厚的兴趣。本次活动就是让幼儿初步感知周围事物都时刻在变化的道理 ,在活动中 ,让孩子通过自己的探究和体验,来初步了解科学变化与社会生活的关系 。新《纲要》中指出了科学领域的目标:对周围事物 、现象有好奇心,有求知欲;亲近大自然 ,珍惜自然资源,有初步的环保意识。而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程,本次活动能以小见大 ,孩子在活动过程中充分参与,动脑、动手、动口,不仅能获得乐趣 ,也能建立初步的环保意识。

  二 、活动目标:

 1.观看ppt、讨论,初步理解事物都是处于变化之中的 。

 2.动手操作,尝试并验证物品发生了改变 。

 3.体验活动的乐趣 ,初步建立环保意识。

  三、活动准备:

 1. 材料准备:纸 、杯子、颜料、黄豆 、石磨、米、海绵 、水、陀螺、橡皮泥 、万花筒 、软球等若干,多媒体课件。

 2. 环境准备:布置幼儿活动操作材料的.摆设 。

  四、活动过程:

 (一)观看,测量身高 ,发现自然界的变化。

 1.看小时侯照片 ,量身高,发现自己身体的变化。

 2.看ppt,发现动物、植物的变化 。

 (二)动手操作:实践探索 ,感受什么是变化。

 1.观察各种操作材料。

 2.想办法并实践,提醒幼儿可以用不同的方法去使物品发生变化 。

 3.自由操作。

 4.集体讨论,说一说操作探索中发现的变化。

 (三)观看ppt ,了解变化给我们的生活带来的方便与警示 。

 1.小区的环境变化

 2.生活用具的变化

 3.沙尘暴

 4.汽车尾气

  小结: 世界万物都在不断地变化。有的变化给我们的生活带来了便利,有的变化是对我们人类的一种警告。我们要从身边小事做起,爱护环境 ,让我们的生活变得越来越美好 。

  五 、活动延伸:

 继续鼓励幼儿发现生活中各种各样的变化 。

《我发现的变化》大班教案5

  设计意图:

 了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一。在设计“我发现的变化”这个教学活动时,我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验,引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。除了验证一些变化现象外 ,我们还尝试把科学启蒙活动的大目标——科学态度的养成融入其中 。

 这个活动的脉络有两条:自然界的变化和生活中的变化。其中,“自然界的变化”包括两个小环节:(1)回忆冬季的变化。(2)回顾四季的变化 。“生活中的变化 ”也包括两个小环节:(1)交流我发现的变化。(2)欣赏其他的变化。我们力求环节安排小步递进,为达成目标服务 。

  目标:

 1.初步理解事物都是处于变化之中的 ,学习以辨证科学的态度看待周围事物。

 2.大胆表述生活中自己发现的各种变化。

  准备:

 1.课件《四季的变化》 。

 2.一些会变化的东西:记号笔、固体胶 、铅笔、未充气的气球、袋装速溶咖啡 、积木、回形针、米 、饮料瓶(内有少许水)、石头、纸张 、书本 、纸质小盒子、橡皮泥、蜡烛 、毛巾、肥皂。

 3.有关变化的ppt ,包括:人类的进化、货币的演变 、文字的演变、购物袋的变化、通讯工具的变化 、房屋的变化。

  过程:

  一、四季的变化

 1.发现冬季来临时的变化 。

 师:当冬季来临时,哪些方面会发生变化?

 师(小结):大家发现冬季来临时有许多变化:树叶变黄,纷纷飘落;花儿凋谢;气温降低……

 2.回忆其他季节的特征 ,感受四季的变化 。

 师:大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季 、桂花飘香的秋季是怎样的吗?各个季节有什么特征?是怎么变化的?(教师播放课件《四季的变化》,帮助幼儿完整地回顾四季特征,感受四季的变化。)

 (1)分别点击课件画面上方的文字“春”“夏”“秋 ”“冬” ,引导幼儿欣赏四季的特征,巩固幼儿对四季的认识。

 (2)再次点击课件“春夏秋冬”,整体播放四季更迭的过程 ,引导幼儿感受四季连贯的变化过程 。

  二、生活中的变化

 1.交流:我发现的变化。

 师(出示一些生活用品):它们会发生变化吗?请你分类——选择你认为会变化的物品,放在“变 ”这个汉字前;选择你认为不会变化的物品,放在“不变 ”的汉字前。

 师(逐一出示幼儿放在“变”字前的物品):它会变吗?会怎么变?

 师(逐一出示幼儿放在“不变”两字前的物品):它到底会不会变?谁有不同意见?

 师:有人说它会变 。那它会变成什么?怎么变?

 (教师根据幼儿的回答作出回应 ,引导幼儿分析归纳变化需要一些条件,如时间、外力等;一种物品会有多种变化等。)

 [例如,教师举起幼儿放在“不变 ”两字前的袋装速溶咖啡与幼儿互动。

 师:它到底会不会变?谁有不同意见?

 幼:用热水冲泡 ,会变成可以喝的咖啡 ,香香的……

 师:哦!会从粉末状变成浓浓的可以喝的咖啡 。味道好极了!不过需要热水这个条件,变化是需要条件的。

 幼:时间长,这袋东西会变质。

 师:是吗?这上面确实写着保质期到x年x月X日呢!除了咖啡 ,还有些什么东西也会过期变质呢?]

 师(小结):我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化 。生活中,我们周围很多物品也在发生变化,有的颜色变了 ,有的形状变了,有的味道 、重量变了,这真是一个变化的世界。

 师:生活中有从来不会变化的东西吗?

 (教师根据幼儿的回答作出回应 ,引导幼儿运用已有经验揭示生活中的物品都会发生变化的规律。)

 [例如:

 幼:电视机不会变化 。

 师:大家的意见呢?

 许多幼儿大胆表达自己的观点:电视机的画面会变化;时间长了电视机会变旧……]

 师(小结):通过辩论,我们明白了很多看似不变的东西其实都会有变化 。关键是我们必须仔细观察和思考,才能发现它们的变化。

 2.了解 、欣赏其他的变化。

 师:大家发现了生活中有那么多的变化 ,现在我也要和大家分享我发现的变化 。

 (1)播放反映人类进化、货币演变、汉字演变过程的ppt。

 师:看了这一组变化的,你有什么感觉?(有些东西的变化过程缓慢而漫长。)

 (2)播放反映购物袋变化过程的ppt 。

 师:看了这个变化,你有什么想法?(人们保护环境的想法和做法进步了。)

 (3)播放反映通讯工具变化过程的ppt。

 师:看了这个变化 ,你有什么想法?(科学技术的发展使我们的生活变得越来越方便 。)

 (4)播放反映房屋变化过程的ppt。

 师:看了这个变化 ,你有什么想法?(这种变化表明城市让生活更美好。)

 师 (总结):自然界和我们生活中的万事万物都是会变化的,季节会轮换,人会长大……有一些变化是我们马上就能看到或感觉到的 ,还有一些变化是我们需要非常长的时间才能发现的,如人类的进化 、文字的演变,等等 。前不久 ,全世界的人们迎来了一个变化,那就是日历从20xx年变成了20xx年。

花婆婆大班教案

 作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作 ,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是我精心整理的《春夏秋冬》幼儿园大班教案,欢迎阅读与收藏 。

《春夏秋冬》幼儿园大班教案1

  活动准备:

 1、录像 ,四季花卉的拼图、布置“春夏秋冬”四个板块 。

 2 、花卉与幼儿人数相等,自制骰子(上面有春夏秋冬四个字,供游戏时使用。)

 3、幼儿已有认识四季的基础。

  活动目标:

 1、交流 、分享几种具有明显季节特征的花:迎春花、桃花、荷花 、菊花、桂花、腊梅花 。

 2 、通过观察和操作活动 ,加深对四季花卉的认识。

 3 、产生关心、爱护花卉的情感。

  活动过程:

 一、放录像——校园里的花

 1 、教师:“这都是些什么花?它们在哪个季节开放?其他季节有些什么花开放?”

 2、说说自己喜欢的花 ,并谈谈喜欢它的原因 。

 二、操作活动——拼图(认识四季常见的花)

 1 、教师:“我把录像里的花拍成了照片,可是被小朋友剪破了,你们能帮我拼好它们吗? ”

 2、幼儿操作 ,拼好后并互相讨论自己一组拼的是什么花。

 3、每组幼儿交流 、分享活动。

 (1)教师:“你们拼出来的是什么花?”(将幼儿拼的放在黑板上展示)

 (2)要求语言流畅的从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍 。(介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花。)

 (3)找一张自己喜欢的。

 三 、分类

 1、教师:“想一想,这些花分别在什么季节开放?花儿说:‘我们想回家,小朋友 ,你们能不能送我们回家呢?’”

 2、幼儿按自己的想法给花儿分分类,还要说出这么分类的理由 。

 展示“春夏秋冬 ”的四个板块(让幼儿一一指出,教师引导幼儿归类)

 3 、教师:“你还见过什么花?他们在哪个季节开放?”

 教师小结:四季有不同的花 ,花有各种颜色和各种形状,有的有香味,有的没香味。

 四 、游戏巩固

 1、教师出示骰子:“这个游戏玩过吗?平常怎么玩的?”(请一幼儿示范)

 2、介绍游戏要求:骰子掷到哪一面朝上 ,掷的小朋友就要根据说一句话,如春天就说“暖和的春天到,迎春花迎春花开 ”夏天就说“炎热的夏天到 ,荷花荷花开”。

 3 、幼儿游戏 ,教师指导观察 。

 五、活动延伸

 这些花除了可以观赏,还有其他用处吗?你还想了解

关于“《我发现的变化》大班教案”这个话题的介绍,今天小编就给大家分享完了 ,如果对你有所帮助请保持对本站的关注!

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  • admin
    admin 2024年12月15日

    我是卓越号的签约作者“admin”!

  • admin
    admin 2024年12月15日

    希望本篇文章《《我发现的变化》大班教案》能对你有所帮助!

  • admin
    admin 2024年12月15日

    本站[卓越号]内容主要涵盖:国足,欧洲杯,世界杯,篮球,欧冠,亚冠,英超,足球,综合体育

  • admin
    admin 2024年12月15日

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